Whatever process is used to create a story, -plotting within a loose, or otherwise, framework, or free-writing that is prompted by a theme, a thought, or whatever; it would have to consider three or four main  steps, in any desired order, by employing research on topics, on relations, and on attitudes, while tapping on resourcefulness.

Research for the writing of the book involved many hours spent on reading/keeping notes about the contrast among war-destroyed places and western affluent societies, the various cultures involved, and the changing socio-economic environments (pro and after war, Bosnia, the UK etc.)

Research was also paramount for the understanding of both war madness and the resulting suffering, the damage done, and the sentiments of despair, anger and pain that are likely to lead to obsession for revenge and to psychosis:

Kattie, as a young and vulnerable woman, struggling with her own sanity and the need to avenge; yet, being tough, flexible and determined to first secure a safe life for her child, recruiting Helen’s sympathy and need for a child.

Reminding that, the ‘plot’ is what happens in the story, the ‘settings’ is the place/time/circumstances the story is taking place and the ‘structure’ is the way the story is written, I summarize below that the process of writing the ‘SHARING HER APPLES’ involved:

• Create/write the Hook – Define the Problem- Research (extensive reading from media, books, historic facts etc.):
• Research to understand the topic (rapes and maltreatment in wars and the aftermath on the victims).
• Research on the political, socio-economic and physical environments, conceive the protagonists (characteristics, -physical, habits, attitudes, status, ethnicity, circumstances etc.), establish the setting, (the places, time and conditions the story will take place), and examine the problem (internal conflict stemmed from the suffering and consequent negative emotions, versus external conditions to survival.
• Plotting and monitor rising action: Events/happenings, mounting conflicts, research on relations and similar types of situations; action/inaction towards the pick of the problem (efforts to survive with a child and difficulties to cope with it – thinking of alternatives)
• Climax: Pιck of the problem; actors’ action/inaction deemed necessary towards deflating the situation, to solutions of the conflict (providing a safe life to a child and resolve to avenge for her broken life).
• Resolution: Answering questions, define solutions, actions to solve the problem, and Endings (happy and sad).

_________________________________________

Sharing her apples – Δημιουργία μιας μυθοπλασίας – Έρευνα

Οποιαδήποτε διαδικασία χρησιμοποιείται για τη δημιουργία μιας ιστορίας, (σχεδιασμός πλοκής μέσω ενός χαλαρού ή άλλου πλαισίου, ή, ελεύθερης γραφής που υποκινήθηκε από ένα θέμα, μια σκέψη, ένα περιστατικό ή οτιδήποτε άλλο), θα πρέπει να εξετάσει τρία έως τέσσερα κύρια βήματα, με οποιαδήποτε επιθυμητή σειρά, χρησιμοποιώντας έρευνα για καταστάσεις, σχέσεις και συμπεριφορές.

Στο ‘SHARING HER ΑPPLES’, η πρόκληση που αντιμετώπισα ήταν κυρίως η Έρευνα και η Εσωτερική-Εξωτερική σύγκρουση της πρωταγωνίστριας – και λύση του προβλήματος.

Η έρευνα περιλάμβανε πολλές ώρες αφιερωμένες στην ανάγνωση κειμένων, κρατώντας σημειώσεις σχετικά με την αντίθεση μεταξύ τόπων, κατεστραμμένων από τον πόλεμο, και δυτικών εύπορων κοινωνιών, τους διαφορετικούς πολιτισμούς που εμπλέκονται και τις μεταβαλλόμενες κοινωνικο-οικονομικές συνθήκες (προ και μετά τον πόλεμο, Βοσνία, Ηνωμένο Βασίλειο κ.λπ.) Η  έρευνα ήταν επίσης απαραίτητη για την κατανόηση τόσο της πολεμικής τρέλας όσο και των επακόλουθων ψυχικών παθήσεων, τις ζημιές που προκλήθηκαν στα θύματα και των συναισθημάτων απόγνωσης, θυμού και πόνου που πιθανόν να οδηγούν σε εμμονή για εκδίκηση, και σε ψύχωση:Η Kέϊτι, ως νέα και ευάλωτη γυναίκα, που παλεύει με τη δική της λογική και την ανάγκη να εκδικηθεί. Ωστόσο, είναι σκληρή, ευέλικτη και αποφασισμένη να εξασφαλίσει πρώτα μια ασφαλή ζωή για το παιδί της, επιστρατεύοντας τη συμπάθεια και την ανάγκη της Έλενας για ένα παιδί.

Υπενθυμίζοντας ότι, ‘πλοκή’ είναι τα συμβάντα στην ιστορία, ‘σκηνικό’ είναι ο τόπος, ο χρόνος και οι περιστάσεις που λαμβάνει χώρα η ιστορία και ‘δομή’ είναι ο τρόπος γραφής της, παραθέτω συνοπτικά, την διαδικασία συγγραφής του ‘SHARING HER APPLES’ :

• Δημιουργία-ανακοίνωση του θέματος, ορισμός του προβλήματος (σύγκρουση συναισθημάτων-ανάγκη εκδίκησης). ΄Ερευνα (εκτενής ανάγνωση από μέσα ενημέρωσης, βιβλία, ιστορικά γεγονότα κ.λπ.). Έρευνα για την κατανόηση του θέματος (βιασμοί και κακομεταχείριση σε πολέμους και οι επακόλουθες ζημίες στα θύματα).
• ΄Ερευνα του πολιτικού, κοινωνικο-οικονομικού και φυσικού περιβάλλοντος, επινόηση των πρωταγωνιστών, (χαρακτηριστικά, -σωματικά, συνήθειες, συμπεριφορές, κατάσταση, εθνότητες, συνθήκες κ.λπ.), καθορισμός του σκηνικού (τόπος, χρόνος, συνθήκες) και εξέταση του προβλήματος (εσωτερική σύγκρουση προερχόμενη από βάσανα και συνακόλουθα αρνητικά συναισθήματα, έναντι εξωτερικών συνθηκών για την επιβίωση.
• Σχεδιασμός και παρακολούθηση ανερχόμενης δράσης: Γεγονότα/συμβάντα, αυξανόμενες συγκρούσεις, έρευνα για σχέσεις και παρόμοια είδη καταστάσεων. δράση/αδράνεια προς την κορύφωση του προβλήματος (προσπάθειες επιβίωσης με ένα παιδί και δυσκολίες αντιμετώπισής του – σκέψη εναλλακτικών).
• Αποκορύφωμα του προβλήματος. Η δράση/αδράνεια των παραγόντων που κρίνεται απαραίτητη για την λύση της σύγκρουσης (εξασφάλιση ασφαλούς ζωής σε ένα παιδί και αποφασιστικότητα για εκδίκηση).
• Επίλυση: Απαντήσεις, ενέργειες για την επίλυση του προβλήματος και κατάληξη-τέλος της ιστορίας.